Philosophy · Habitude et volonté
Thèse de Ravaisson: l'habitude libère la volonté
الجهد الأول يصير تلقائيا فيتفرغ الانتباه لأفعال أرقى
6 minutes
The academic content is in Arabic, as at the BAC and as in the app.
What the syllabus expects from you
- أطروحة رافياسون في كتابه «العادة»: الجهد الواعي المتكرر يترسب فيصير ميلا تلقائيا، فتتحول العادة إلى طبيعة ثانية
- حجة تحرير الانتباه: حين يصير الفعل القاعدي تلقائيا يتفرغ الوعي لما هو أرقى (يكتب فيفكر في المعنى لا في رسم الحروف)
- حجة شرط التعلم: لا تُكتسب مهارة (قراءة، سباحة، عزف، حرفة) إلا بترسيخ العادة، فهي أداة الإتقان لا نقيضه
- نقد الأطروحة: العادة التي تحرر في مجالها قد تستعبد إن تُركت تتمدد إلى كل السلوك بلا مراجعة
The method
- استقصاء بالوضع: دافع عن أطروحة رافياسون القائلة إن العادة شرط لحرية الفعل
- محطة نقيض الأطروحة ونقده في المقالة الجدلية
The common mistakes
- معاملة العادة كسلبية بحتة وإهمال القراءة الإيجابية عند رافياسون، مع أن المنهاج الرسمي يقررها صراحة
- ترك الأطروحة الإيجابية بلا صاحب أو نسبتها إلى فيلسوف آخر، مع أن سلم التصحيح يكافئ ذكر المرجع
- الخلط بين «الطبيعة الثانية» بمعنى مهارة مكتسبة بالجهد وبين الطبع الفطري الموروث
The kind of exercise that comes up at the BAC
-
أطروحة العادة المحرِّرة medium
هل يمكن للإنسان أن يتقن فعلا دون أن يتخذه عادة؟
From the lesson
طفل يتعلم الكتابة يشد قبضته على القلم، عينه على كل حرف يرسمه، وجهده كله في رسم الخط لا في المعنى.
The vocabulary
- العادة الإيجابية (habitude positive، رافياسون)
- الطبيعة الثانية (seconde nature)
- الجهد (effort)
- التلقائية (spontanéité)
- المهارة (habileté)
What is not on the syllabus
- الحكم السلبي على العادة وحجج الآلية والجمود (PHIL-BAC-15-C02)
- تعريف العادة والفعل الإرادي (PHIL-BAC-15-C01)
- الدفاع عن حرية الإرادة أمام الحتمية النفسية (PHIL-BAC-15-C05)
- بناء التركيب النهائي (PHIL-BAC-15-C06)