Philosophy · L'art et le soufisme entre le relatif et l'absolu
Synthèse: subjectif dans son origine, universel dans sa prétention
من التلخيص إلى الترجيح المسوغ
6 minutes
The academic content is in Arabic, as at the BAC and as in the app.
What the syllabus expects from you
- بناء محطة التركيب: المقابلة بين الموقفين بعد نقد كل واحد منهما، ثم ترجيح موقف بتسويغ أو تجاوزهما إلى موقف ثالث
- صيغة التجاوز: النسبي يخص الأساليب والأذواق المتغيرة، والمطلق يخص مطالبة الحكم الجمالي بمشاركة الغير فيه
- الجمال علاقة لا صفة، يقوم بين أثر له صورة وذات متذوقة في سياق ثقافي، فلا يُختزل في الشيء وحده ولا في الذات وحدها
- محطة حل المشكلة: نتيجة مسوغة تجيب عن السؤال المطروح في المقدمة نفسها دون إضافة حجج جديدة
The method
- مقالة جدلية كاملة في خمس محطات، كل محطة بأربع نقاط
- التركيب: ترجيح مسوغ لأحد الموقفين أو تجاوزهما، ثم حل المشكلة
The common mistakes
- جعل التركيب تلخيصا للموقفين دون ترجيح ولا تجاوز
- إدراج حجج جديدة في محطة حل المشكلة بدل الاكتفاء بنتيجة مسوغة
- الإجابة عن سؤال غير المطروح في المقدمة، فتفقد المقالة اتساقها الداخلي
- الانتقال إلى التركيب دون نقد كل موقف، والنقد هو أصعب ما في المقالة الجدلية وأكثر ما يُهمل
The kind of exercise that comes up at the BAC
-
مقالة جدلية في معيار الجمال very hard
هل معيار الجمال مطلق كلي أم نسبي متغير؟
From the lesson
أنهى الطالب عرض أطروحة كانط، ثم عرض نقيضها الأطروحة النسبية، وينتقل الآن إلى محطة التركيب. يكتب: كل من الموقفين له وجاهته، وينتقل مباشرة إلى الخاتمة.
The vocabulary
- التركيب (synthèse)
- حل المشكلة (résolution du problème)
- الترجيح المسوغ
- محطات المقالة الخمس
What is not on the syllabus
- إعادة تعليم أطروحة كانط وحججها (PHIL-BAC-20-C02)
- إعادة تعليم الأطروحة النسبية وحججها (PHIL-BAC-20-C03)
- التمييز المفهومي بين التجربتين (PHIL-BAC-20-C01)