Philosophie · La conformité de la pensée avec la réalité (logique matérielle)
Induction: du particulier repete a la loi generale
كيف يصعد الفكر من الجزئي المتكرر إلى حكم كلي يتجاوزه
5 minutes
Le contenu académique est en arabe, comme au BAC et comme dans l’application.
Ce que le programme attend de toi
- تعريف الاستقراء: الانتقال من حالات جزئية ملاحظة ومتكررة إلى حكم كلي يشمل الملاحظ وغير الملاحظ
- المثال المدرسي المرجعي: الحديد معدن يتمدد بالحرارة، النحاس معدن يتمدد بالحرارة، إذن كل المعادن تتمدد بالحرارة
- اتجاه الاستدلال معاكس لاتجاه القياس: الاستقراء يصعد من الجزئي إلى الكلي بينما القياس ينزل من الكلي إلى الجزئي
- المنطق المادي يسأل عن مطابقة الفكر للواقع الخارجي لا عن اتساق الفكر مع نفسه فقط
La méthode
- تحديد نمط الاستدلال في نص أو مثال: هل هو صعود من الجزئي إلى الكلي أم نزول من الكلي إلى الجزئي
- صياغة تعريف الاستقراء وتحديد موضوع المنطق المادي في محطة طرح المشكلة
Les erreurs fréquentes
- الخلط بين اتجاه الاستقراء واتجاه القياس عند تحليل مثال
- اعتبار الاستقراء مجرد جمع للملاحظات دون التعميم الذي يتجاوزها
- خلط سؤال المنطق المادي (مطابقة الواقع) بسؤال المنطق الصوري (اتساق الفكر مع نفسه)
Le type d’exercice qui tombe au BAC
-
تحليل نص: ما الاستقراء وكيف يشتغل facile
نص أو مثال من نوع تمدد المعادن بالحرارة، يطلب تحديد نمط الاستدلال وصياغة تعريف الاستقراء وتمييزه عن القياس
Extrait du cours
يسخّن عالم قطعة حديد فيراها تتمدد، ثم يسخّن قطعة نحاس فيراها تتمدد أيضا. هاتان حالتان لاحظهما بعينه، لا أكثر.
Le vocabulaire
- الاستقراء (induction)
- المنطق المادي (logique matérielle)
- التعميم (généralisation)
- الكلي والجزئي (universel et particulier)
Ce qui n’est pas au programme
- الحكم على قيمة نتيجة الاستقراء يقينا أو احتمالا (PHIL-BAC-03-C02 و PHIL-BAC-03-C03)
- مشكلة العلية عند هيوم (PHIL-BAC-03-C04)
- علاقة التكامل بين المنهجين (PHIL-BAC-03-C05)
- بنية القياس الصوري وشروط صحته (PHIL-BAC-02)