Philosophie · Mémoire et imagination
Thèse de l'imagination créatrice: production de représentations nouvelles
من إعادة الترتيب إلى الإبداع الفعلي
6 minutes
Le contenu académique est en arabe, comme au BAC et comme dans l’application.
Ce que le programme attend de toi
- مضمون الأطروحة: الخيال قدرة منتجة تبدع تمثلات جديدة فعلا، لا مجرد ترتيب جديد لصور قديمة
- الحجة: الجدة الظاهرة في العمل الفني وفي الاختراع التقني وفي افتراض العالم لما لم يدركه أحد بعد
- حجة الكل: الصورة المبدعة وحدة جديدة لا تفسر بمجموع عناصرها المدركة
- الاعتراض الذي يهدد الأطروحة: لا إبداع من عدم، فالفنان والمخترع ينطلقان من مكتسبات وخبرات سابقة
La méthode
- عرض الأطروحة المقابلة في محطة مستقلة ثم نقدها قبل الانتقال إلى التركيب
- بيان موضع الجدة في المثال بدل الاكتفاء بذكره
Les erreurs fréquentes
- الاستشهاد بأمثلة فنية دون بيان موضع الجدة فيها
- الخلط بين الإبداع والخلق من عدم، فيسهل نقض الأطروحة
- نسبة الأطروحة إلى فيلسوف بعينه دون سند، طلبا لنقاط الاستشهاد
Le type d’exercice qui tombe au BAC
-
عرض ونقد أطروحة الإبداع moyen
هل الخيال قدرة إبداعية حقيقية؟ اعرض هذه الأطروحة بحججها ثم انقدها
Extrait du cours
يحمل المخترع في ذهنه صورة آلة لم يرها أحد من قبل، لا في الواقع ولا في أي ذكرى سابقة، ثم يخرجها إلى الوجود كما تخيلها بالضبط.
Le vocabulaire
- الخيال المبدع أو المنتج (imagination créatrice)
- الجدة
- الكل لا يرد إلى مجموع أجزائه
Ce qui n’est pas au programme
- تعريف الخيال وطرح المشكلة (C05)
- الأطروحة المستنسخة (C06)
- التركيب وحل المشكلة (C08)
- التوسع في دور الفرضية داخل المنهج التجريبي، وهو موضوع فصل آخر