الفلسفة · العادة والإرادة

أطروحة: العادة تستعبد الإرادة لأنها تُفرغ الفعل من وعيه وتجمّد السلوك

من الآلية إلى الجمود، وصولا إلى حدود الأطروحة

  • آداب وفلسفة ثانوي

5 دقيقة

ما يطلبه منك البرنامج

  • حجة نقص الوعي: التكرار ينقل السلوك من الشعور إلى الآلية، فيصير الإنسان يفعل دون أن يحضر في فعله
  • حجة الجمود والتبعية: العادة تُثبّت السلوك على نمط واحد وتُضعف القدرة على التكيف وعلى مقاومة الميل
  • الشاهد الفلسفي: روسو في «إميل» يرى أن خير عادة يُعوَّدها الطفل هي ألا يتعوّد عادة
  • نقد الأطروحة: تعميم الحكم السلبي يُغفل أن كل تعلم (الكتابة، القراءة، السباحة) لا يقوم إلا على العادة

الطريقة

  1. استقصاء بالوضع: دافع عن الأطروحة القائلة إن العادة تُفقد الفعل وعيه وتستعبد الإرادة
  2. محطة الأطروحة ونقدها في المقالة الجدلية

الأخطاء الشائعة

  • تحويل الأطروحة إلى خطاب وعظي عن العادات السيئة بدل بناء حجة فلسفية عن الآلية والوعي
  • عرض الأطروحة دون نقد فعلي لها، فتضيع محطة النقد كاملة من سلم التصحيح
  • إعادة حجج الأطروحة نفسها في مقام الدفاع بحجج شخصية، وهو تكرار يعاقبه سلم التصحيح

نوع التمرين الذي يأتي في الباك

  • أطروحة العادة المستعبِدة متوسط

    هل تُفقد العادة الإنسان وعيه بفعله وتحوّله إلى آلة؟

من الدرس

سائق اعتاد الطريق نفسه كل صباح يصل إلى بيته دون أن يتذكر لحظة واحدة من الرحلة، كأن يديه وقدميه تحركتا وحدهما.

المصطلحات

  • الآلية (automatisme)
  • الاستعباد (asservissement)
  • الجمود (rigidité)
  • الانتباه (attention)
  • اللاوعي في الفعل

ما لا يدخل في البرنامج

  • القراءة الإيجابية للعادة عند رافياسون، وهي أطروحة مستقلة (PHIL-BAC-15-C03)
  • تعريف العادة وتمييزها عن الفطري (PHIL-BAC-15-C01)
  • مشكلة الحتمية النفسية العامة في الفعل الإرادي (PHIL-BAC-15-C04)
  • بناء التركيب النهائي (PHIL-BAC-15-C06)

يُبنى على