الفلسفة · انطباق الفكر مع نفسه (المنطق الصوري)

التركيب: صحة الشكل شرط لازم غير كاف، والفصل بين القياس والاستقراء منهجي لا جوهري

والفصل بين القياس والاستقراء فصل منهجي لا جوهري

  • علوم تجريبية ثانوي
  • رياضيات ثانوي
  • لغات أجنبية ثانوي

6 دقيقة

ما يطلبه منك البرنامج

  • الموقف التركيبي: المنطق الصوري ضروري لضبط انسجام الفكر مع نفسه لكنه غير كاف وحده لبلوغ معرفة يقينية بالواقع
  • الحجة الأولى: القياس يحتاج مقدمات كلية صادقة لا يوفرها هو بنفسه
  • الحجة الثانية: كل تعميم يحتاج بدوره ضبطا صوريا يفحص خلوه من التناقض وسلامة لزومه
  • الإشكالية البكالورية المطروحة سنة 2015: هل الفصل بين القياس والاستقراء جوهري أم ظاهري فقط؟
  • الحل: الفصل بين انطباق الفكر مع نفسه وانطباقه مع الواقع فصل منهجي في الدراسة لا انفصال في الممارسة العقلية الواحدة

الطريقة

  1. محطتا التركيب وحل المشكلة في المقالة الجدلية: إبراز نصيب كل أطروحة من الصواب ثم موقف مبرر منسجم مع التحليل
  2. تحليل نص يعالج علاقة القياس بالاستقراء واستخراج موقف صاحبه من الفصل بينهما

الأخطاء الشائعة

  • عرض القياس والاستقراء كمنهجين متنافيين يلغي أحدهما الآخر بدل عرضهما كمنهجين متكاملين
  • جعل التركيب مجرد إعادة لإحدى الأطروحتين أو توفيقا مفتعلا بينهما دون حجة
  • إغفال أن صحة الشكل تبقى شرطا لازما، والانتهاء إلى أن المنطق الصوري بلا فائدة

نوع التمرين الذي يأتي في الباك

  • مقالة جدلية كاملة حول كفاية الاستدلال الاستنباطي صعب جدا

    هل الاستدلال الاستنباطي كاف وحده لإنتاج معرفة يقينية؟ مقالة جدلية بمحطاتها الخمس تنتهي إلى موقف مبرر منسجم مع التحليل

من الدرس

يبني طالب قياسا: كل الطيور تطير، البطريق طائر، إذن البطريق يطير. الانتقال من المقدمتين إلى النتيجة سليم تماما، ومع ذلك النتيجة كاذبة واقعيا.

المصطلحات

  • التركيب (synthèse)
  • التكامل (complémentarité)
  • شرط لازم غير كاف (condition nécessaire non suffisante)
  • الصورة والمادة (forme et matière)
  • حل المشكلة (résolution du problème)

ما لا يدخل في البرنامج

  • أطروحة كفاية المنطق الصوري (PHIL-BAC-02-C04)
  • نقيض عقم القياس (PHIL-BAC-02-C05)
  • مباحث الاستقراء لذاته: أنواعه وخطوات المنهج التجريبي ومشكلة العلية (PHIL-BAC-03)

يُبنى على