الفلسفة · فلسفة الرياضيات

التركيب البنائي: المفهوم الرياضي يُبنى بتفاعل العقل مع الواقع عبر التجريد الانعكاسي (بياجيه)

بياجيه والتجريد الانعكاسي: لا فطرة جاهزة ولا انتزاع حسي

  • علوم تجريبية أساسي
  • رياضيات أساسي
  • هندسة أساسي
  • تسيير واقتصاد أساسي
  • آداب وفلسفة أساسي
  • لغات أجنبية أساسي

5 دقيقة

ما يطلبه منك البرنامج

  • تجاوز ثنائية الفطري والمكتسب: لا العقل وحده ولا الحس وحده، بل بناء تدريجي في تفاعل الذات مع موضوعها
  • التجريد الانعكاسي عند بياجيه: المفهوم لا يُنتزع من خصائص الأشياء بل من تنسيق فعل الذات عليها كالترتيب والتجميع والمقابلة
  • شاهد نمائي: الطفل يبلغ ثبات العدد حين يدرك أن العدد لا يتغير بتغير ترتيب الأشياء المعدودة
  • توظيف التركيب في محطته من المقالة الجدلية: بيان أن كل أطروحة أمسكت بجزء من الحقيقة دون أن يكون التركيب مجرد مصالحة

الطريقة

  1. محطة التركيب ثم حل المشكلة في المقالة الجدلية: موقف ثالث له مبدؤه الخاص، ثم موقف شخصي مبرر منسجم مع التحليل

الأخطاء الشائعة

  • تقديم التركيب كجمع لفظي بين الأطروحتين بدل موقف ثالث له مبدؤه الخاص وهو الفعل والبناء
  • الخلط بين التجريد الانعكاسي المنطلق من فعل الذات والتجريد التجريبي المنطلق من خصائص الشيء
  • إنهاء المقالة بإعادة أطروحة واحدة كما هي، وهو ما يُبطل محطتي التركيب والحل

نوع التمرين الذي يأتي في الباك

  • تركيب جدلية أصل المفاهيم الرياضية صعب جدا

    هل المفاهيم الرياضية فطرية أم مكتسبة؟ (محطتا التركيب وحل المشكلة)

من الدرس

يضع المجرّب أمام الطفل ستة كرات في صف واحد، فيعدّها الطفل: ستة. ثم يعيد ترتيب الكرات نفسها متباعدة في الفضاء دون أن يضيف كرة واحدة أو يحذفها.

المصطلحات

  • البنائية (constructivisme)
  • التجريد الانعكاسي (abstraction réfléchissante)
  • البنية العملياتية (structure opératoire)
  • ثبات العدد (conservation du nombre)

ما لا يدخل في البرنامج

  • الأطروحة العقلانية (PHIL-BAC-04-C02)
  • الأطروحة التجريبية (PHIL-BAC-04-C03)
  • الاصطلاحية والشكلانية في وجود الكيانات الرياضية (PHIL-BAC-04-C09)

يُبنى على